/Поглед.инфо/ Днес се навършват 76 години, откакто американците хвърлиха атомната бомба върху Хирошима, а преди седмица президентът Путин подписа указ за създаване на междуведомствена комисия по историческо образование. Какво общо имат тези събития?

Най-малкото фактът, че използването на исторически „оръжия“ може да има последствия не по -малко сериозни от ядрена бомбардировка. Да, ударът по историческото съзнание не убива хората, но унищожава паметта и духа на хората - и от тук има само една стъпка към физическата смърт.

Почти всеки в Япония знае кой е хвърлил бомбите върху Хирошима и Нагасаки и вярва, че е нямало военна необходимост. Те също така знаят, че американците никога не са се извинявали за използването на ядрени оръжия - въпреки че японците го искат.

Но в същото време Америка се счита за приятелска страна, а Русия е враждебна. И всичко защо? Защото Русия не се отказва от „северните територии“ - и фактът, че САЩ запазват бази в Окинава, е неприятен, но не ги прави окупатор и враг. Откъде идва това отношение?

Просто е: американците победиха японците не само през Втората световна война, но и в последвалата война за историческото съзнание. Те не само написаха конституция на японците, но и умело пренасочиха вниманието от себе си към руснаците, от собствената си окупация към „анексията на Русия“.

И какво от това, че териториалният спор между Япония и Русия можеше да бъде уреден през втората половина на 50 -те години? И именно американците тогава всъщност забраниха на Токио да подписва мирен договор с Москва, за да запази възможността да манипулира японското национално съзнание с помощта на „северните територии“.

Така се оказва, че дори три четвърти век след войната американците са приятели за японците, а руснаците са врагове. И докато историческата памет на японците не се освободи от чуждата схема, те няма да имат пълноправен суверенитет.

А руснаците имат - и ще имат. Но трябва да се защитава, включително и на историческото бойно поле. Именно за това става въпрос в указа на Путин за създаването на междуведомствена комисия по историческо образование, ръководена от помощника на президента Медински - „с цел да се осигури планомерен и настъпателен подход по въпроса за защита на националните интереси на Руската федерация, свързан със запазването на историческата памет и развитието на просветителска дейност в областта на историята ”.

Комисията ще трябва да координира правителствените агенции, научните, образователните и културните общности в „разработването на единен подход към прилагането на историческото просвещение и образование, както и за предотвратяване на опитите за фалшифициране на историята“, оперативните мерки за противодействие на тези дейности “. И да изготвят предложения за информационното подпомагане на „контрапропагандна дейност“ и провеждането на образователни акции, включително такива, свързани със паметни дати и исторически събития.

Веднага след появата на декрета либералната общественост заби тревога: това е "историческият ЧК". Те веднага припомниха президентската комисия за противодействие на опитите за фалшифициране на историята в ущърб на руските интереси, която съществуваше от 2009 до 2012 г. И пак беше лошо, но поне в него имаше историци, а не силовици!

А настоящата комисия "ще включва представители на президентската администрация и апарата на Съвета за сигурност, Генералната прокуратура, Следствения комитет, Министерството на вътрешните работи, ФСБ, Министерството на отбраната, Службата за външно разузнаване , Министерството на външните работи и други ведомства." Ужас - силовиците ще учат историците как да обичат родината си, чака ни нов „Кратък курс“ и цензура!

Те се опитват да ни убедят, че комисията ще се намеси в научната дейност на историците, че идеологията ще замени науката и че:

"Съвременното общество като цяло няма единен поглед върху историческите процеси, историческите събития. Съвременното сложно общество от европейски тип, към което, за щастие, принадлежи и Русия, има и трябва да има сложна история, която не е единно повествование, а наслагване на многообразни и разнородни разкази, които задоволяват интересите на голямо разнообразие от социални групи и социални слоеве "

Да, да, не се нуждаете от единен поглед върху историята си, изучавайте отделни детайли и разфасовки, гледайте от различни гледни точки, вземайте предвид мнението на всички малцинства. Усетете слона от различни ъгли, като онези слепци от притчата, които след опипването на слона създадоха много и различни версии за това кой е пред тях. С изключение на единствено правилната.

Естествено, има история като наука и история като част от идеологията, като съществена част от националната идентичност и изграждането на държавата. Как да начертаем граница между тях? Точно не по начина, по който се правеше в съветските времена, когато просто такава граница не съществуваше, когато всеки трябваше да приспособи или да маскира своите исторически изследвания под единствено истинното марксистко-ленинско учение, а цяла поредица от събития и фигури бяха просто замазани и премълчавани.

И в крайна сметка това удари не само самата комунистическа идеология, но и държавата, защото развенчаването (което се превърна в заклеймяване) на лакирания Ленин и замазания Сталин стана една от най -важните причини за разпадането на СССР .

Но въпреки цялата разлика между историята като наука и историята като част от идейния гръбнак на самосъзнанието на хората и държавата, държавата и обществото трябва да защитават своята история. Да, без прекалено опростяване или лакиране, но изграждане на съгласувана и логична версия на руската история, обясняваща нейните закони и дух, пропита с любов към собствения път на собствения народ, с всичките му възходи и падения.

Защото хората, които не искат да съхраняват и преподават своята история, ще преподават чужда версия на своята история. Нещо повече, такава версия, която ще отговаря на интересите на външните сили и други цивилизации, чиито интереси не съвпадат с нашите национални интереси, ако не и напълно да им противоречат.

Примерите за създаването на „украинска версия“ на руската история и изравняването на ролите на Хитлер и Сталин във Втората световна война са най -актуалните, но далеч не единствените. А историческите оръжия се използват не само на външния фронт, но и на вътрешния. Същата периодично разпалвана война на паметниците („Не поставяйте Грозни! Сталин не е нужен! Долу Колчак!“) е най -яркото потвърждение на това.

Каква история ще се преподава на децата ни, наистина е въпрос на национална сигурност, тоест на нашето бъдеще. Никой няма да забрани споровете за миналото, но никой няма право да ни налага историята за „вечния робски характер на руския роб“ или например да използва кавказката война от 19 век, за да изисква покаяние от руснаците . Или да се опитва да противопоставя „патриотите на СССР“ срещу „патриотите на Руската империя“, като по този начин унищожава Русия.

Наред с други неща, нашата история ни научи на една проста истина: няма нищо по -страшно от разкола и разделението. И те възникват от объркването в умовете на хората и ненавистта, които са несъвместими с любовта към родната история.

Превод: ЕС