ЕК посочва по какъв начин Европейският съюз може да подкрепя политиките за модернизиране на образователния процес.
Европейската комисия представи стратегия за реформа, чрез която да бъде повишен броят на завършващите висше образование, да бъде подобрено качеството на преподаване и да бъде увеличен в максимална степен приносът на висшето образование, за да се помогне на икономиката на ЕС да излезе по-силна от кризата.
Този подход е част от европейската стратегия за работни места и растеж, се посочва в съобщение на Комисията. В стратегията са определени приоритетните области, в които държавите от ЕС е необходимо да положат повече усилия за постигането на общи образователни цели. ЕК посочва по какъв начин Европейският съюз може да подкрепя политиките за модернизиране на образователния процес. Инициативите на равнище на ЕС ще включват класиране на университетите по няколко различни показателя, което да помогне на студентите с по-добра информация за курсовете на следване, най-подходящи за тях, както и със схема за предоставяне на гаранции по заеми "Еразъм за магистри", предназначена за студенти, които следват пълен образователен курс в чужбина.
В Европейския съюз има близо 4000 висши училища, в които учат над 19 милиона студенти, отбелязва Комисията. През последните години броят и разнообразието на тези учебни заведения, както и броят на студентите, се увеличават значително. Въпреки това, според ЕК, възможностите за финансиране, управленските структури и учебните програми често не успяват да се развиват със същите темпове. Висшето образование не успява да обучи и да даде на Европа достатъчен брой хора, притежаващи нужните умения за създаване на работни места и растеж, отчита Еврокомисията.
В съобщението се отбелязва, че същевременно конкурентите на Европа в останалата част на света, особено страните с бързо развиващи се икономики, увеличават чувствително своите инвестиции във висшето образование. Комисията определя като приоритет на реформите да бъде увеличен броят на завършващите висше образование, да бъде привлечена по-широка част от различните слоеве на обществото към висшите училища и да бъде ограничен броят на студентите, които напускат, без да са завършили курса си на обучение. Предлага се също да бъде подобрено качеството на практическата приложимост на висшето образование, така че учебните програми да отговарят на нуждите на студентите и на пазара на труда. Сред предложенията е и възнаграждаването на върховите постижения в преподавателската и научноизследователската дейност.