Анализ на Лилия Гюрова, в. „Новинар”
Доста ще трябва да се понапънат зрелостниците, както изглежда, на матурите тази година. На завършващите средното си образование ще им се наложи да покажат повече логика, а не само знания, обявиха от образователното министерство. Според зам. образователния министър Милена Дамянов изпитите са съобразени с международните норми на програмата PISA за качеството на образованието и целят да оценят реалните умения, които са придобили зрелостниците за 12-те години, които са прекарали в училище. Очевидно във ведомството са започнали да осъзнават спешната нужда от осъвременяване на средното ни образование, чиято закостенялост и консервативност е в състояние да избоде очите и на слепец. Както и това до каква степен то е отдалечено от съвременните изисквания и качеството на образованието в други страни.
Подобен тип тестове се харесвали повече и на самите зрелостници, които предпочитали да разсъждават, вместо да зазубрят съответния материал, са установили в министерството. Това всъщност са и част от отговорите, които PISA дава – доколко учениците са подготвени за предизвикателствата пред себе си, напускайки училище, могат ли да анализират и схващат наученото и имат ли капацитета да използват познанията си в реални условия. Резултатите в това отношение са направо плачевни, като се има предвид, че според изследвания повече от 40 процента от българските ученици на 16 години не са в състояние да разбират новата информация, която получават, и да я пречупват през своя собствен опит, и влизат в графата на функционално неграмотните. А една от причините за това е именно средното ни образование. От което сега се очаква да е подготвило завършващите 12-и клас да мислят логично и да влагат разбиране в наученото.
Това затваря омагьосания кръг, в който средното образование се върти от години и от който едва ли ще успее да се измъкне с някакво магическо решение. Така че колкото и да е добра и заслужаваща поздравления идеята от учениците да се изисква повече разсъждаване, зрелостниците вероятно доста ще се поизпотят, за да демонстрират логика, която не са научени да влагат. И въпреки ентусиазма, с който според образователното министерство учениците се отнасят към възможността да разсъждават, вместо да наизустяват, какъв ще е резултатът от това изискване на матурите не е много ясно.