Защо поискаха оставката на Милена Дамянова?

Милена Дамянова, заместник-министър на образованието, пред ТВ7 и „БОдилник"

Водещ: Добро утро, тук е заместник-министърът на образованието Милена Дамянова, защото се възцари смут в математическите гимназии заради новия Закон за образование, дори беше поискана оставката на заместник-министър Дамянова, затова тя е тук при нас, добро утро.
Милена Дамянова: Добро утро.
Водещ: Какво ще предложите вие, като министерство, на хората от математическите гимназии, които, сега от вас разбирам, че днес трябва да дойдат на среща при вас в министерството.
Милена Дамянова: Нека да уточним. Директорите на математическите гимназии бяха при мен още преди три седмици, ние с тях сме в непрекъснат контакт и диалог още от миналата година....
Водещ: А кой ви я иска толкова настойчиво...
Милена Дамянова: ...защото тази идея е залегнала дори в концепцията на закон, така че, една година ние обсъждаме най-различни варианти. Отвореното писмо, което беше изпратено и до нас и до вас медиите, е от родител, чието дете учи в Софийска математическа гимназия /СМГ/ , той е инициатор, така че, днес сме го поканили и него на среща. Между другото, той беше поканен още миналата седмица, така че, за мен е изключително некоректна тази реакция в това обвинение, че не сме отворени за диалог, че не искаме да го изслушаме. Напротив, днес в 11 часа той ще дойде при нас, заедно с учители от Софийска математическа гимназия, които в петък също проведоха среща с него.
Водещ: А тези реформи, които касаят математическите гимназии... Всъщност, те само математическите гимназии ли касаят, тези реформи?
Милена Дамянова: Не, нека да уточним. Тази реформа, не бих я нарекла дори реформа, защото искам да подчертая, че ние запазваме математическите гимназии, не ги съсипваме, напротив, запазваме, както математическите, така и езиковите, така и професионалните гимназии. Става въпрос обаче за ред в системата, защото училището гимназия като вид, означава и изисква извършване на обучение и осъществяване на обучение само в гимназиален етап, тоест, от 8 до 12 клас. Когато едно училище иска да обучава деца от 5 клас, то просто трябва да се преобразува, да получи наименованието - средно училище, като отново се прави приема от 5 клас, не е задължително да се приема от 1 клас.
Водещ: Мнението на родителите и на разни мнения във форуми, които четох, че всъщност от 4-5 клас те предполагат, че децата проявяват уменията си, таланта си на математици... Това, доколко е така?
Милена Дамянова: Има най-различни изследвания. Аз бих казала, като човек филолог, че децата например проявяват същия талант към чуждите езици още на 5-6 години, значи ли това, че трябва да дадем възможност на езиковите училища да приемат от 1 клас например? Няма нищо лошо в това, запазваме добрите традиции, запазваме всичко добро, което е постигнато до този момент в системата, но действително, когато говорим за видове училища, за техните характеристики, трябва да има ясно разграничение, всяко едно училище да намери своето място и да се определи като такова. Така че... Между другото, най-различни практики има в момента по отношение на математическите гимназии. Например, давам пример с Ловешката математическа гимназия, тя извършва такъв прием в момента от 5 до 7 клас, като само 4 от тези ученици са продължили след това и в 8 клас в математическата гимназия. Така че, това е една лоша практика. Нека тези гимназии, нека да запазим добрите им традиции, качеството на образованието, към което всички се стремим, за да не се злоупотребява. Има други математически гимназии например, където вместо...
Водещ: В една такава гимназия искам да отидем сега. Става дума за Бургаската математическа гимназия. Защо родителите там се вдигат на бунт, ще разберем сега от нашия кореспондент Анелия Димова. Здравей Анелия, би ли ми описала казуса, какво искат да кажат хората около теб?
Репортер: Добро утро от Бургас. Както сами може да се убедите, недоволните родители тук са доста. При мен има членове на родителското настоятелство, представители на различните класове. Преди да дам думата на родителите да обяснят мотивите, заради които са недоволни, искам да уточня, че смяната на програмата в училището е направена от временно изпълняващ длъжността директор госпожа Куна Димитрова. Според нея, новата програма е в съответствие с действащата в момента наредба и нарушение всъщност няма. Въпреки това, родителите сформираха инициативен комитет и изпратиха жалби до Регионалния инспекторат по образованието, до Здравната инспекция и заместник-кмета по образованието в община Бургас. Сега до мен е един от недоволните родители, Жива Барантиева, тя е майка на петокласник. Госпожо Барантиева, кажете ми какви са причините за вашето недоволство и как се отразява промяната на вашето семейство, на вашето дете.
Жива Барантиева: Добро утро на всички зрители на вашата телевизия. Аз искам първо да кажа, че макар и в момента да не сме толкова многобройни, което се вижда, всъщност се надявам, че изразявам мнението на много голяма част от родителите, които на последната състояла се родителска среща, без възражение подписаха организираната подписка и нямаше дебат „за" и „против" смяната на учебната програма. По-скоро всички протестираха против тази промяна. Аз лично считам, че през първия срок, когато беше на блокове по 2 часа програмата на нашите деца, за тях беше много по-облекчено. Днес например мога да кажа, че детето ми, което е 5 клас в Математическата гимназия има 3 разказвателни предмета, от трите вида по един час, има математика, също така има български език и литература и чантата му тежи някъде между 7 и 10 килограма, което смятам, че също е проблем. Самата подготовка за тези часове, може да си представите, че доста затруднява него и всички нас, цялото семейство. Още повече, децата ни, все пак се стремим да бъдат, да имат извънкласни занимания, посещават различни курсове, спортове, все пак са и деца, иска им се да има време и да играят. Новото разпределение ограничава доста тяхното време.
Репортер: Друг проблем е, и началния час на учебните занятия. Кажете как, защо е проблем това за вас.
Родител: Само да обясня, началният час от 7.15, това означава, че децата вече трябва да бъдат 7.00 в училище, което е... Това става въпрос за деца от 11 години до 12 клас и това първо за тях е много затормозяващо, не знам доколко е здравословно, ако това е в нарушение на някакви разпоредби. Ясно е, че това е продиктувано от необходимостта да се разпредели график, който да удовлетворява пак някакви разпоредби. В крайна сметка за това, че са две училища в една сграда. Проблемът идва от това, но не трябва затова децата да бъдат по този начин наказани, в кавички.
Репортер: Сега до мен е заместник-кмета по образование в община Бургас, госпожа Йорданка Ананиева. Госпожо Ананиева, кажете ни, възможно ли е да бъдат изпълнени исканията на родителите, да бъде сменена учебната програма, както да бъде и променен началния час на занятията?
Йорданка Ананиева: Добро утро на всички зрители на вашата телевизия. Новата концепция, която разработи Министерство на образованието, младежта и науката, предхождаща Закона за училищното образование, поставя детето в центъра на образователната система и това наистина трябва да е факт. Така че, всички действащи в момента разпоредби трябва да се спазват от всички училища, но могат да се съобразят както началото на учебните занятия, така и групирането на учебните предмети, според коефициента на наредбата, според тяхната тежест, така че това да не е в ущърб на децата. Още днес, заедно с колегите от Регионален инспекторат, заедно с ръководството на ПМГ ще се проведе среща, на която ние ще изискаме от ръководството на гимназията да съобрази както изискванията на наредбата, така и това, което поставят на вниманието родителите. Защото, и според същата концепция и новия закон, родителите са наши партньори. Смисълът на всичко, което се прави е наистина децата, които са най-прекрасното нещо, което имаме, да са в центъра на образователната система и така да бъдат обгрижени, че те да не изпитват стрес при посещение на учебните занятия. Напротив, да имат възможност да изявят всички свои способности в рамките на училището.
Репортер: Благодаря ви, госпожо Ананиева, за това участие. Както разбирате, с разговори всичко може да бъде постигнато и може би ще има някакъв консенсус между учителите и ръководството. Това е засега оттук колеги.
Водещ: Благодаря Анелия, ще чакам резултатите от срещата, която ще се състои по-късно днес. Като продължение на тази тема ми се иска да попитам заместник-министър Дамянова, аз лично се учудих за този начален час. Кой определя началният час, в 7.15 часа например, сега каза тази жена?
Милена Дамянова: Определя се от училището, в зависимост от това дали училището учат на една смяна или на две смени. Когато има много ученици, ето една гимназия, която приема от 5 клас, например, това предполага, че училището трябва да ги раздели на две смени, за да може все пак втората смяна също да приключи навреме, а не в късните часове, което означава, че те трябва да започнат по-рано. Това си го съобразява всяко училище, а по отношение на групирането на часовете, имаме наредба на здравеопазването, която го определя, но винаги може да се намери решение, което да е добро и за децата и за учениците. И аз искрено се надявам, че заедно със съдействието на началника на Регионалния инспекторат и на госпожа Ананиева, като ресорен заместник-кмет, днес ще се намери едно добро решение. Въпросът не касае промените в закона. Нека да приключа с темата - няма промяна за математическите гимназии, запазваме добрите традиции. Просто ... гимназията, която иска да приема такива ученици от 5 клас ще се нарича по друг начин. Само това е промяната. Няма да има промени в планове, програми, така че, децата ще могат... същото се отнася и за езиковите гимназии.
Водещ: Друг проблем сме ви подготвили тази сутрин, така и така сте ни дошли. Тези солени глоби, които знаете грозят родителите, чийто деца не ходят на училище? В проекта на Закон за закрила на детето е предвидена санкция до 2000 лева. И в момента глоби по няколкостотин лева могат да налагат и кметовете на общините. В писмо от директора на Регионалния просветен инспекторат в София, Ваня Кастрева, до директорите на училищата, се настоява за прилагането на строги мерки за неизвинените отсъствия от час. Директорите да пишат ежемесечни писма до Дирекция „Социално подпомагане" за 5 неизвинени отсъствия, за да бъдат спирани детските надбавки. В писмото се акцентира и на приобщаването на децата с различен етнически произход в училищния живот. Проверихме ще имат ли тези мерки ефект в училищата с най-много неизвинени отсъствия. Вижте сега:
Репортер: 75-то основно училище „Тодор Каблешков" се намира в центъра на квартал „Факултета" в София. Влизаме в 5 „г" клас. От 38 ученици по списък в класа, в последния учебен час присъстват едва 10 деца.
Радка Панайотова, педагогически съветник: Има случаи, когато не идва на училище не защото е болно, а защото няма с какво да се обуе, особено през зимата, когато е студено няма с какво да се облече, имаме и такива деца, дрехи нямат...
Репортер: Тук учат около 1000 ученици, повече от половината от тях са с 5 неизвинени отсъствия. Глобите за родителите обаче не са приложими.
Антон Сивков, директор: Да ви кажа, на босия цървулите не може да вземете, защото безработица. Те са безработни и като му кажеш 100 лева глоба, 200 лева глоба, няма откъде да му я вземеш.
Репортер: Според директора на училището единствената реална приложима санкция за тези родители, които не са осигурили присъствие на децата си в училище, е спирането на детските надбавки. А децата обикват все повече учението, когато познават науката и откриват нови светове, както казват педагозите.
Виолета, учител по география: Много е важно и моят предмет всъщност го позволява да се наблегне на визуалния ефект, тоест, чрез карти, чрез филми, чрез енциклопедии, децата малко да започнат да пътешестват. Защото тук проблема е, че не се излиза от махалата, от квартала.
Репортер: Лили Димитрова е майка на ученик от 4 клас. С интерес следи урока в час. С желание ли идват на училище?
Лили Димитрова, майка: Да, с желание.
Репортер: Имат ли неизвинени отсъствия?
Лили Димитрова: Не, неизвинени отсъствия нямат.
Репортер: А децата усилено репетират за празника 8 март, защото детската обич и мечти,
Водещ: Много хубаво пеят децата, сигурно се учат също така добре. Мислите ли вие, че ще има ефект, въвеждането на такава глоба?
Милена Дамянова: Не е безизвестно моето мнение, че не. Категорично не. Смятам, че преди да пристъпим към санкции, към глоби, трябва да положим малко други усилия. Работа с децата, работа с родителите, привличане на родителите към образователния процес и към училището. Искаме действително те да бъдат наши партньори, да ги включим в този процес. Между другото, имаме много добри резултати в страната, точно в училища, в които има деца от различен етнически произход. Така че, добре е с поощрителни мерки, с много работа преди това. Защото действително глоби... но когато, семейството има...
Водещ: Това е идея на шефа на инспектората в София.
Милена Дамянова: Това не е идея на шефа на инспектората в София...
Водещ: Пише писмо, така или иначе?
Милена Дамянова: Да, това е залегнало в Закона за социалното подпомагане, има такъв текст писан и в момента, но нашият апел и към директорите още преди няколко месеца, а и от миналата година е, да направят училищни програми за превенция за намаляване на отсъствията. Дори в края на месец март в МС ще бъде приета такава национална програма със средства, за да могат училищата, които имат такива програми да изпълняват, да бъдат поощрени и финансово да бъдат подпомогнати. Така че, работа с децата и с родителите, и превенция, това е залегнало и в новия закон.
Водещ: Добре, за мен обаче основното от нашия разговор, който приключи тази сутрин е, че запазваме математическите училища.
Милена Дамянова: Точно така.
Водещ: Благодаря ви за това гостуване.