/Поглед.инфо/ Сегрегацията в Ню Йорк започва от детството, пише правозащитничката Стела Шумахер в австрийското списание Der Standard. Учениците от семейства с различен етнически произход и равнище на доходи нямат равни възможности да получат добро образование: те са разпределени между различни училища от самото начало. Впоследствие стратификацията само се засилва, като имигрантиte от бели или азиатски семейства получават предимство.
В Ню Йорк избухна остър дебат за училищната система, която не предоставя равни възможности, пише активистката за правата на човека Стела Шумахер в статия, публикувана в австрийското списание Der Standard.
В града има 1,1 милиона ученици и повече от 1800 училища. Това е най-голямата система от държавни училища в САЩ, подчертава авторът. В допълнение, тя е изключително разнообразна, което причинява много трудности и проблеми.
Деца от различни семейства, различен социален произход и произход идват в начални и средни училища, както и в колежи в пет области на Ню Йорк. Министерството на образованието например предоставя документи на 11 различни езика, които включват арабски, бенгалски, китайски, английски, френски, хаитянски, креолски, корейски, руски, испански и урду. Това отразява картината на нюйоркското общество, казва Стела Шумахер. Почти 73% от учениците идват от бедни семейства, а 114 хиляди ученици дори нямат постоянно жилище и живеят във временни убежища или при роднини.
Повечето градски ученици имат испански корени, а в Ню Йорк има много ученици от афро-американски произход. Азиатците и белите деца в училищата в града бяха малцинство, подчертава авторът на статията.
Нюйоркската училищна система е не само мащабна и разнообразна, но и една от най-сегрегираните в цялата страна. Училищата, в които се обучават почти изключително децата от бели семейства със средни доходи, са в непосредствена близост до училища, в които 95% от учениците са от афроамерикански или испански произход. В някои училища различни видове образователни институции с ученици от семейства с различен произход и нива на доходи са разположени директно под един покрив. Разминаванията по отношение на оборудването на училищата или средните нива на оценки рязко се проявяват в рамките на ограничено пространство. Активните родителски комитети в проспериращите училища редовно набират средства и подкрепят училищата, които децата им посещават, финансирайки библиотеки, допълнителни програми и оборудване за класните стаи. В неблагополучните училища дори необходимия минимум материали често липсва.
Сегрегацията започва в детството, отбелязва австрийският вестник. По правило началните училища се избират по местоживеене. Училищата в добрите райони се посещават от деца от семейства от средната класа, които могат да си позволят да плащат за жилище в тези части на града. Социалните жилища за бедните обитатели на Ню Йорк понякога са в съседство със сгради със скъпи апартаменти, но децата се разпределят в различни начални училища, в резултат на което учениците от семействата с ниски доходи се разделят от децата на по-благополучните съседи.
В такива райони като Бронкс или Куинс, където концентрацията на бедни семейства с миграционен произход или афро-американски произход е особено висока, началните училища са станали отражение на демографската реалност в тези територии, пише Шумахер. Това географско обособяване е допълнително засилва от програми за талантливи и надарени, които в по-голямата си част подкрепят учениците от бял или азиатски произход.
Сегрегацията в средните училища и колежите е свързана с вземане предвид на оценките в сертификата, резултатите от стандартизираните тестове и отделните приемни изпити в някои учебни заведения. Децата от добрите училища обикновено показват най-добри резултати на годишните стандартни тестове, тестове, на първо място, проверяващи знанията по английски и математика. Освен това, много от тези ученици повече време се подготвят за трудните приемни изпити в най-добрите колежи, често със скъпа помощ за частни уроци. От 830 средни училища и колежи в града се избират 190 кандидати по посочените критерии, което води до факта, че там учат предимно бели деца или деца от азиатски произход.
В осем елитни колежи в Ню Йорк, до които може да се стигне от всеки квартал на града, броят на учениците, записани за обучение от испански и афроамерикански произход, достигна исторически ниски нива, подчертава Стела Шумахер. В знаменития колеж Stuyvesant, например, през тази учебна година бяха записани само седем чернокожи ученици от 895, което предизвика широко обществено вълнение и проблемът беше поставен в светлината на прожекторите. В момента се водят дискусии за това дали правилата и критериите за записване, които все още са в сила в системата на държавните училища, като цяло са приемливи, което очевидно благоприятства малък процент от учениците. Въпросът е как може да изглежда алтернативата.
Кметът на Ню Йорк Бил де Блазио и лицето, отговорно за училището, Ричард Каранса, решиха да сложат край на сегрегацията, но бяха изправени пред активна съпротива. Предложението на ръководителя на града да отмени приемните изпити в специализираните колежи срещна такова решително отхвърляне от страна на азиатските родители, че то все още остава замразено. Според Ричард Каранса е по-лесно да се научиш как да ходиш по вода, отколкото да интегрираш училищната система.
Наскоро учениците започнаха да привличат вниманието към проблема, като организират демонстрации, се казва в статията. Младежкото движение Teens Take Charge, което се застъпва за равни възможности в образователната система, редовно организира протести в града. „Като син на бедни имигранти вече срещнах трудности по пътя си, но сега ми е ясно, че възможностите ми за образование също са се превърнали в пречка“, каза един от участниците в демонстрацията.
Най-добрите гимназии в най-обособения училищен квартал на Ню Йорк започнаха миналата година с 25% от училищните места, запазени за деца от бедни семейства, които се представиха слабо на стандартните тестове. Останалите 75% продължават да бъдат приемани чрез строг подбор на конкурентен принцип. Как ще работи този опит за интеграция и дали изобщо ще стане, ще стане ясно едва през следващите години.
Наред с мащабната система на държавните училища в Ню Йорк има много частни училища, включително някои от най-добрите в Съединените щати. Елитите на Ню Йорк изпращат децата си в тези училища в най-ранна възраст, за да получат допълнително място в един от най-престижните университети. Годишните разходи за обучение в частно училище са около $50 хил., а някои училища предлагат финансова подкрепа за кандидати от семейства с ниски доходи, пише Стела Шумахер от Der Standard.
Превод: М.Желязкова