/Поглед.инфо/ Едва ли привилегерованите, включително и чрез утвърдената вече в ЕС сексуална квота председателка на Европейската комисия и еврокомисарката по иновациите и младежта (= ресора "Образование, култура, младеж и спорт") са имали много време да се задълбочават в мисли над този лозунг на Ленин, над който в €-$ пространството се надсмивахме. Първата – по произход и като многодетна майка с високи политически амбиции. Втората – вероятно освен амбициите, с уреждане на живота си в чужбина, вкл. чрез усвояването на стотината брюкселски клишета, вместо ленинските апели.

„Надсмивахме им се, а сега какво?” си задават въпроса в редакционни статии чешките уеб-сайтове skrytapravda.cz и pravdive.eu › news (29.06.2019 г.). Защо Русия и Китай изпреварват Европа и САЩ в разгръщане на образованието и обучението, докато на нас (в евроатлантическото пространство) са достатъчни джендърът, мултикултурализмът и да умеем да четем и пишем? Докато Русия и Китай развиват и подобряват подготовката на младите поколения, ние вършим обратното. Нашите учителки, поне в „Нова Европа” понижават с 2 единици оценките на най-добрите ученици-момчета и във висшите училища следват 90% девойки, в т.ч. неталантливи, които при соца биха се реализирали максимално като шивачки или продавачки. А ние в ЕС имаме прилежно разработените мултикултурализъм, „включвания” (на цигани, мигранти от третия свят и пр.) и джендър теории и практики. Но влакът на икономиките ни някак-си все по-бързо се отдалечава. Строим складове, междинни складове и монтажни работилници, БВП е базирано на подпомагана напр. чешка крона без добавена стойност, а училището обявява състезания за най-усърден „политологически ученик на Европейските ценности”!

Не съумяваме да задържим в страната достатъчно лекари, зъболекари, медицински сестри, машиностроители, инженери и програмисти, но имаме в изобилие политолози, PR, говорители по печата и ОБСЛУГА НА СКЛАДОВЕТЕ ЗА ВНОСНИ СТОКИ.И докато качествените програмисти се изграждат от надарени деца за десетина години, измислихме ускорен курс за джендър-програмисти и за девойки – с 6 месечна подготовка. Иначе чехите си имали Якуби Янди (бел.О.Г.: поне двама, 1 скиор-политик, другият - блюстител на европейските ценности в НПО), Йоурови (бел.: еврокомисарката Виера, писател Йоура,...) и Европейски ценности. Сиреч нямало дефицит за чешки европеисти-глобалисти. Ние също не можем да се оплачем от липса на родни криСталини, еви-марийки габриел-майделки.

Малцина знаят обаче, че в Московския държавен университет „М.Ломоносов” бе открит нов Институт за теоретична и математическа физика, занимаващ се с теория на струните, квантова гравитация, теория на квантовото поле и други свързани с тях направления. Институтът бе оглавен от руския и британски физик Аркадий Цейтлин, един от най-добрите специалисти в света по упоменатите сектори. И че 11 абсолвенти на университета „М.Ломоносов” са носители на Нобеловата награда.

Според коментатора „Дан” след Елциновите реформатори Путин опитва да възстанови обучението, главно във военно-приложни области, като радиоелектроника, ракетна техника, кибернетика. За създаването на нова техника и усъвършенстването на оръжия са необходими отлични познания и приложение на физиката и математиката.

В Чехия и в България вървим по друг път. Съкращаваме бройките за обучение на физици и математици. Най-важни са джендърът, мултикултурализмът, „включванията” и кръглият печат върху удостоверения за завършени краткосрочни квалификационни курсчета с надпис „Справила се прекрасно”. Защото особено в последно време почти 100% от вишистите в Чехия са девойки. А какво правим ние с чехите и в Нова Европа?

Напливът на студенти е към хуманитарните специалности, икономика, дори медицина, а завършилите технически специалности, инженери изучават по-задълбочено математика и физика и се готвят най-често за производствената сфера. Следването е по-тежко, заплатите в Чехия са по-ниски отколкото в банките и в застрахователни компании. При това Чехия не бе деиндустриализирана и с разбито зеленчукопроизводство и животновъдство като България !!! Вносител сме на почти всичко, от чесън до свръхщедро предплатените с почти петилетка Ф-16!

От чешката партия „Пирати”, заела 3-то място в последните парламентарни избори, предлагат задължителните матури по математика да отпаднат най-късно от пролетта на 2022 г. „Пиратите” искат също да се признава средно образование и на неиздържалите матурата. Устната и писмена част на приемните изпити според тях би следвало да се прехвърли на равнище училища, както предлагало и министерството на образованието на Чешката република.

Според коментатора Дан лошото обучение и неграмотността са целенасочени. Постигат се чрез постоянни реформи и недофинансиране на училищното обучение, „включванията” , отмяна на задължителните изпити по родния език (в случая чешки), математика, а да се държи матура по чуждия език. Подготовка на емигранти? Както предложили „пиратите”, вероятно за да привлекат млади избиратели.

В Чехия вече са открити 2 „свободни” /unschooling/училища където учениците сами избират от 4 години какво и кога искат да учат. Безстресово, без принуда и натиск.

Западът и ЧР вървят по пътя когато всички ще имат „тапия” за завършено висше образование, но малцина ще умеят да четат и пишат. А в България накъде сме ?

Малко международна статистика: С позоваване на министерството на образованието на САЩ и Националния институт за грамотност, в Щатите имало 32 милиона неграмотни граждани, а половината от населението не умее да прочете книга, написана на език на равнище 8-ми клас. В класацията на държави с функционално неграмотно население Съединените щати заемат четвърто място, непосредствено след Чили, Турция и Израел. Следват ги три държави-членки на Европейския съюз – Испания, Белгия и Словения ? Слава Богу, че още не сме в осмицата, но докога?

Шокирани ли сте ? На тези факти просто не бива разрешавано да проникнат устно и писмено в политкоректния мейнстрийм. Само/цензура?

„Привидно бе достатъчно момичетата да получават шестици в училище и да получават високи заплати. Да се надяваме, че икономическото Рerpetuum mobile ще ни опази. Но това не функционира вечно. Свободната конкуренция е фундаментът, а не джендърът и поредната Оперативна програма „Еразъм +”. И продължаваме да печатаме (без покритие) евра и долари, докато Русия и Китай купуват злато. От което ние от Вашингтон до Брюксел „хитро” се избавихме“”. Авторите се опасяват, че упадъкът на националните и европейските икономики е гарантиран.

Това ли бе чудото от встъпването в Европейския съюз ? А по-нататък?

P.S. Междувпрочем е известно, че при комунистите неграмотността и епидемиите са били отстранени, а благодарение на нормите чехи и словаци имаха най-здравословните хранителни продукти.

Към това - според автори от уеб-страницата seznamspravy.cz - в Нова Европа би следвало да се противопоставим на индоктринирането на ученици и студенти с пропаганда за намаленото функциониране на обществеността, за ЛГБТИ, на джендърското безумие с многобройни полове и родители без разграничение майка - баща; на мултикулти- и проислямска агитация, на дистанцирането от традициите на християнството, на масирана примитивна русофобия, подкрепяна „политкоректно” и от СМРАД (=средства за масова реклама, агитация и дезинформация). На премълчаването на агресивните „кривици” на външнополитическите ни опори и съюзници. Според Дан неотдавнашните демонстрации били насочени към смъкване на най-успешното чешко правителство след кадифяната революция, това на Андрей Бабиш. И младежта била облъчвана с дезинформация, по поръчка от началниците”, какъв неудачник бил той.

Коментаторът „Хавлови деца” (по името на бившия дисидент и президент Вацлав Хавел – бел.О.Г.) си задава реторичния въпрос защо при социализма във ВУЗ е следвал 15-процентов елит, а сега във висшите институти приемат 70% от завършилите средно училище през годината, като 80% от тях продължават магистърско обучение. В Стара Европа броят на вишистите е също висок, но той вмества бакалаври, абсолвенти на колежи, на висши специализирани училища и под. А магистърската степен там е трудно постижима. Според коментатора днешните чешки вишисти са на равнището на едновремешните професионални трудови училища, но не владеят никакъв занаят.

Безплатно, т.е. за сметка на чешките данъкоплатци, в чешките държавни ВУЗ учат 23 хиляди словаци, 4 хиляди руснаци, 4 хиляди украинци, 1300 казахстанци и тяхното обучение струва милиарди чешки крони годишно. А в САЩ мнозинството студенти във ВУЗ-овете трябва да вземат заеми за обучението, в Обединеното кралство таксите за обучение са 9 000 лири-стерлинги годишно. И за чужденци, в т.ч.!

Според уеб-страницата krajskelisty.cz/praha разнообразието от частни висши институти като Юридическия факултет в Пилзен или частния университет „Ян А.Коменски” в Прага силно понижават качеството на образованието и на обучението като продоволстват с дипломи бъдещи държавни и общински чиновници, политици, съдии, склонни към присвоявания, корупция и самоуправство. Привеждат се конкретни примери. У нас софийската Аlma mater през т.г. не успява да попълни обявените места за прием на нови студенти. А нима 52-те акредитирани висши училища и 3-те неакредитирани в България не създават същите корупционни условия и терен за инфлация на качеството на образованието и обучението ? ***

И накрая: Защо ли Лениновият лозунг за учението ми напомня осъвременения припев на Марша на пионерчетата от времето на социализма...:

„Да се учим, да работим,

да строим живота нов.

Гордо знаме са „цветята”,

пръв учител Борисôв”” (с ударение върху последното „о”, заради римата)?

*

С възможно тълкуване на „цветята”: по имена те биха могли да бъдат Цветан Цветанов, Цветан Василев, Цвета Каратанчева, Цветанка Ризова, Цецка Цачева...


Стани приятел на Поглед.инфо във facebook и препоръчай на своите приятели