/Поглед.инфо/ Националният център за статистика на образованието на САЩ (NCES) проведе проучване на резултатите на 13-годишните ученици по четене и математика от октомври до декември на учебната 2022-23 година. Средните резултати за 13-годишните са спаднали с 4 точки по четене и 9 точки по математика в сравнение с предишното оценяване, проведено през учебната 2019-20 г. Спрямо 2012 г. средният резултат намалява със 7 точки по четене и с 14 точки по математика.
В сравнение с 2020 г. резултатите както по четене, така и по математика (с изключение на „отлични ученици“) намаляват във всички процентили.
Освен това в най-горните проценти („отлични и добри ученици“) спадът не е толкова съкрушителен, както в долния (например по математика спадът варира от 6–8 пункта за ученици със средно и високо ниво на постижения до 12 –14 точки за ученици с по-ниски академични резултати).
Най-малък е спадът в резултатите при децата на бели родители (например по математика - 6, при деца от латиноамерикански семейства - 10, чернокожи - 13, индийци - 20).
Терминът "персентил" често се среща в чуждестранни статистически изследвания. Процентилите разделят цялата извадка на определени части. Например, петият процентил обхваща 5% от размера на извадката.
Ако резултатът на Джон е в петте процента, това означава, че Джон се е справил по-добре на теста от 5% от учениците. Но ако резултатът на Джон е равен на 90-ия процент, това означава, че Джон е написал теста по-добре от 90% от учениците.
Процентилите са необходими, за да се опише голям масив от данни с едно число. Това е начин за компресиране на хронологията на наблюденията в едно число. Процентилите са полезни за разбиране на това как общите печалби или загуби се разпределят между учениците.
NAEP отчита резултати в пет избрани процентила, за да покаже промените във времето за учениците в по-нисък (10-ти и 25-ти процентил - двойкаджии), среден (50-ти процентил - тройкаджии) и по-висок (75-ти и 90-ти процентил - добри и отлични ученици) академично представяне.
Резултатите по четене през 2023 г. за 13-годишните ученици на всичките пет избрани процентни нива са намалели рязко в сравнение с 2020 г. Намалението варира от 3–4 точки за отлични и лоши ученици до 6–7 точки за слаби и много слаби ученици.
Резултатите по математика през 2023 г. за ученици на възраст 13 години на всичките пет избрани процентилни нива също спаднаха рязко в сравнение с 2020 г., от 6–8 точки за двойкаджии и тройкаджии ученици до 12–14 точки за F и C ученици.
Каква е причината за спада в академичните постижения сред американските ученици? Разбира се, прословутата „пандемия“ изигра роля, но основният негативен фактор според американските учени са смартфоните и социалните мрежи.
Социалният психолог Джонатан Хайд публикува две проучвания (второто с Ерик Шмид, бивш главен изпълнителен директор на Google) за вредните ефекти от притежаването на смартфони и използването на социални медии върху деца и юноши.
Повратната година беше 2012 г., когато академичното представяне започна да пада и започна епидемия от психични разстройства при децата. Това се случи, когато тийнейджъри замениха примитивните си мобилни телефони със смартфони, оборудвани с приложения за социални мрежи.
Наличието на смартфони при децата в училище рязко намалява вниманието им към училището, вреди на общуването им с връстниците, разрушава чувството за принадлежност към класа и училището. Има все повече доказателства, че социалните медии са основен фактор за епидемията от психични заболявания при децата.
Джонатан Хайд проведе проучване, което показа, че простото държане на смартфон в джоба подкопава умствените способности на учениците.
„Интензивното използване на телефон или социални медии може да има кумулативен, постоянен и пагубен ефект върху способността на тийнейджърите да се концентрират и да работят върху себе си.
Близо половината американски тийнейджъри казват, че са онлайн почти постоянно и това постоянно предоставяне на малки удоволствия може да доведе до трайни промени в системата за възнаграждение на мозъка, включително намаляване на допаминовите рецептори.
Това измества общото настроение на потребителите към раздразнителност и безпокойство, когато са отделени от телефоните си, и също така намалява способността им да се концентрират. Това може да е една от причините, поради които тежките потребители на телефони имат по-ниски резултати...
Но смартфоните не просто отвличат вниманието на учениците от училищната им работа; те също ги дърпат един от друг. Не е изненада, че хората, които са по-зависими от телефоните си, са и най-депресираните и самотни", пише Джонатан Хайд.
Появата на изкуствено интелигентни чатботове в социалните медии драматично изостря проблемите с психичното здраве при децата и юношите, лишавайки ги от разбирането им за реалността и провокирайки агресия, пишат Джонатан Хайд и Ерик Шмид в обширен доклад.
ЧЕТЕТЕ И ПИШЕТЕ КОМЕНТАРИТЕ ТУК: https://www.facebook.com/PogledInfo
През 2017 г. професорът по психология в Държавния университет в Сан Диего Жан Туендж публикува статия в списание The Atlantic, "Унищожили ли са смартфоните едно поколение?", в която твърди, че смартфоните и социалните медии водят до умствена деградация в поколението след хилядолетието (родените между 1995 г. и 2010 г.) Друго име за тях е digital natives (резиденти на мрежата), защото са ходили в гимназия със смартфони.
„Около 2012 г. забелязах драматични промени в поведението и емоционалното състояние на тийнейджърите. Леките склонове на линейните графики се превърнаха в стръмни планини и отвесни скали... "
"Какво се случи през 2012 г., което предизвика толкова драматична промяна в поведението?... Точно в този момент процентът на американците, които притежават смартфон, надхвърли 50 процента...."
"Представителите на това поколение, родени между 1995 и 2012 г., растат със смартфони, имат акаунт в Instagram* още преди да са тръгнали на гимназия и не помнят време преди Интернет."
Появата на смартфоните радикално промени всеки аспект от живота на тийнейджърите, от естеството на социалните им взаимодействия до психичното им здраве. Тези промени засегнаха младите хора във всяко кътче на страната и във всеки тип домакинство.
Тенденциите са очевидни сред тийнейджърите, бедните и богатите; всеки етнически произход; в градовете, предградията и малките градове. Където има кули за мобилни телефони, има тийнейджъри, които живеят живота си на своите смартфони.
Въпреки това, те са по-уязвими психологически от милениалите: нивата на депресия и самоубийства сред тийнейджърите са нараснали рязко от 2011 г. насам.
"Двойното нарастване на популярността на смартфоните и социалните медии създаде земетресение с магнитуд, какъвто не сме виждали от много дълго време, ако изобщо някога. Има убедителни доказателства, че устройствата, които даваме в ръцете на младите хора, оказват дълбоко влияние върху живота им и ги правят сериозно нещастни", пише Жан Туендж в своята пророческа статия, която тогава е приета враждебно и всички аргументи на Жан Туендж са отхвърлени.
Джонатан Хайд наскоро припомни това: „Джийн беше подложена на критики от други изследователи, които предложиха неща като: 1) децата са добре, това е просто още една морална паника и 2) всичко това са просто съвпадения, няма доказателства за причинно-следствени връзки между тези явления.
Но сега, шест години по-късно, няма съмнение, че децата са много по-зле и има много причинно-следствени доказателства, че смартфоните и социалните мрежи са замесени [в психичните разстройства на децата]. Жан беше прав."
Превод: СМ
ЧЕТЕТЕ И ПИШЕТЕ КОМЕНТАРИТЕ ТУК: https://www.facebook.com/PogledInfo
Нов наш Youtube канал: https://www.youtube.com/@aktualenpogled/videos
Нашият Ютуб канал: https://www.youtube.com/@user-xp6re1cq8h
Каналът ни в Телеграм: https://t.me/pogled
Влизайте директно в сайта: https://www.pogled.info
Така ще преодолеем ограниченията.
Споделяйте в профилите си, с приятели, в групите и в страниците.