60% от директорите на училища в София готови да напуснат заради ниско заплащане, сочи проучване на "Отворено общество"

60% от директорите на гимназии в София, участвали в проучване на "Отворено общество" заявяват желание да напуснат училищата, в които работят. Основната причина за това е ниското заплащане. Около 53% от учителите също заявяват готовност да се разделят с училището по същите причини. В изследването, което е част от изработената от неправителствената организация система за мониторинг и оценка на качеството на образователните услуги в средните училища, са участвали 1005 ученици, 888 родители, 125 учители, 20 директори и 19 председатели на училищни настоятелства от 57 общообразователни и професионални училища на територията на София. Илко Йорданов, който е експерт в "Отворено общество" уточни, че изследването не претендира за представителност, но въпреки това показва главните тенденции и проблеми на столичното образование.

Експертите заявиха още, че тяхната цел не е била да направят класация на училищата, тъй като това би създало притеснение сред директорите и родителите биха се насочили и към без това препълнените елитни гимназии. Целта на изследването е по-скоро да се направи експертна проверка на методическите средства чрез анкетно проучване, уточниха от "Отворено общество".

Въпреки че резултатите сочат, че всяко от изследавните училища е над средното за София равнище, данните показват и тревожни симптоми за отношението на учениците към образователния процес. Около 80% от тях възприемат училището като приятно място за забавление, а само 26% са съгласни, че то ги подготвя за живота. Почти 40% от учениците пък са готови при възможност да не влизат в часовете на половината си преподаватели.

Експертите са категорични, че политиците са длъжници на педагозите, тъй като данните показват, че само20 % от учителите и малко над 1/3 от анкетираните директори смятат, че изминалата учебна година, белязана и от учителската стачка, е била положителна за реформите в образованието.

Делът на родителите, които смятат, че на децата им са били необходими частни уроци, достига 2/3 от анкетираните. Тревожно е и отношението на родителите към учебния процес. Въпреки че 90% от анкетираните заявяват, че са доволни от избора на училище на техните деца, почти 2/3 от тях признават, че през учебната година не стъпвали в училище, без да са били специално повикани.