/Поглед.инфо/ Андрей Пинчук отбеляза, че обществото и държавата трябва да спрат да се преструват, че можем да живеем без собствената си държавна идеология. Тогава около какво е създадена държавата и на какво се основава? Този проблем предстои да бъде разрешен...

Наскоро в Москва се проведоха XXVI Елизабето-Сергиевски четения, посветени на въпроса за съвременното образование в Русия. Както каза основателят на Цариград Константин Малофеев, един от основните проблеми в страната ни е недостигът на персонал.

И това е свързано с факта, че много млади хора, завършили висше или средно специално заведение, не продължават да работят по специалността си. По време на Руската империя е почти невъзможно да си представим подобно нещо.

"По това време се развива не само университетското образование. Имаше търговски и реални (технически) училища, учителски семинарии, военни учебни заведения, ведомствени училища и дори училища за бавачки", отбеляза Константин Малофеев.

"Проста аритметика: до 1916 г. имаше около 140 хиляди училища от различен тип. И почти 100 процента от завършилите са работили по специалността си", заяви той.

Днес в Русия има повече от 135 хиляди образователни институции. В същото време 75% от завършилите същите училища не работят по специалността си, отбеляза той. При такива изходни позиции може ли да се говори за успешно икономическо развитие на страната?

Вероятно трудно. Тъй като основата на държавата е производството, това ни прави конкурентоспособни на световния пазар, позволява ни да развиваме собствена независима икономика и да вървим напред.

В обръщението си към Федералното събрание президентът Владимир Путин подчерта важността на обучението на работници и каза, че в рамките на пет години страната ни трябва да обучи около един милион работници.

Той също така призова бизнеса да инвестира пари в развитието на местните училища, науката, спорта и културата, като обеща подкрепа от държавата.

Редакторът на Първи руски разследващ отдел Александър Степанов обсъди тази тема с първия ръководител на МГБ на ДНР, полковник от резерва на ФСБ Андрей Пинчук в новия проект на Цариград „Сила в истината“.

Русия има нужда от собствена идеология

Александър Степанов: Андрей, Ото фон Бисмарк веднъж каза, че „войните се печелят не от генерали, а от учители и енорийски свещеници“. Днес виждаме прояви на пълномащабна антируска идеология в Украйна. Бих искал да знам какво мислите за това?

Андрей Пинчук: Не можете да смесите всичко в една чиния. Понякога очакваме твърде много от образователната система. И ако нещо някъде не се получи, тогава образованието поема удара за всички.

Образованието наистина трябва да изпълнява възпитателна функция, идеологическа, в добрия смисъл на думата. Но в дози. Така че образованието остава.

Трябва ли да кажем, че в образователната система се формира идеологията? Не, образованието превозва, обучава, обучава младежи и деца, зависи какво е - висше, средно, прогимназиално...

Несъмнено въпросът за формирането на т. нар. гражданство е принципен. Едно време Русия пропусна много и сега се опитва да навакса.

- Ето, най-накрая се появи нов учебник по история. Да, има въпроси към него, но въпреки това той съществува.

– Ако има въпроси, значи нещо трябва да се коригира, коригира, подобри. Основното е, че има основа за това. Но според мен идеологията трябва да се формира в самото общество. Образованието е като потребител, то е инструмент. Не можете да изисквате от инструмент едновременно да генерира сам.

- Какво имате предвид?

– Че е време обществото и държавата да спрат да се преструват, че могат да живеят без държавна идеология.

Ето 13-ти член от Конституцията, част втора, където се забранява всяка държавна и задължителна идеология - това е тежка история. Това е клин, който е забит в невъзможността да се рестартира Русия като независима велика цивилизация.

То беше целенасочено вкарано в легендите за недопускане на ръководството и управлението на Комунистическата партия. Но фактът си остава факт. Разбира се, че трябва да се направи нещо по въпроса... Защото тогава каква е държавата?

– Не напразно направих паралел с Украйна, където идеологията беше поставена на преден план. И виждаме как работи.

– За съжаление идеологията сама по себе си не дава възможности за развитие. Например, същата идеология на Украйна е изградена само върху омраза, тяхната идеология е антируска.

Ако си представим, че светът, който Украйна иска да види, е свят, в който няма Русия, тогава не е ясно защо изобщо съществуват? И това е тяхната идеология.

Но Русия трябва да има друга идеология. Тя не може да бъде "анти-нещо" - анти-Запад или нещо друго. Не трябва да има такава идеология.

За такава огромна велика страна като Русия идеологията трябва да бъде творческа. Тя трябва да се стреми към някакъв идеален образ на света, в който Русия да изпълнява някаква функция. И на тези въпроси трябва да се отговори.

Когато тези отговори възникнат, те се транспортират до различни нива на обществото. Включително и чрез образователната система. И ние се опитваме да седнем на това парче и да кажем, че „нямаме държавна идеология, но имаме малко идеология в образователната система“.

Вървим в тази посока, но с много малки стъпки. Това трябва да се промени. Но, повтарям, не и в образователната система.

СВО, образование и наука

– Има такъв огромен слой, наречен „наука“. И науката трябва да изиграе своята роля по отношение на СВО. Сега те се опитват да възстановят икономиката на военна основа. Но виждаме, че същият Израел (може би това е фалшив) използва лазерни оръжия. Имаме и добро развитие, нали? Къде са в зоната на специалната военна операция, къде по фронтовете?

– Разбира се, че е фалшиво... Съчетаха образование и наука, а някъде седят и вият висши работници, които си спомнят съветските времена, където образователната система и научната система бяха съвсем различни сфери.

Науката беше в изследователския институт, в Академията на науките. И когато науката беше трансплантирана в университетите и смесена с образованието, резултатът беше много особен хибрид. И тогава казаха, че има и трета мисия - това е мисията за социално развитие на региони, територии и отрасли.

Като цяло университетите са такова анти-движение. Това са такива лежерни, достолепни дядовци... Е, или не дядовци, просто лежерни учени, които изобщо не се занимават с развитие...

Следователно, както в случая с идеологията, науката в образованието трябва да бъде много дозирана. И би било по-добре само по себе си. Колкото до СВО... Въпросът не е, че не можем да измислим нещо.

Ние имаме друг проблем. Всички тези ОКР и не-ОКР проекти не могат да преодолеят „пустинята“ и да прехвърлят прототипи в масово серийно производство. Това е много труден въпрос - труд, пазари, нови технологии и т.н.

Колкото до науката като такава. Статистиката за 2022 г., за съжаление, сочи, че нашият принос към световната наука е под 1%. Това е много страшно число.

Имаме по-малко от 19 хиляди патента. Твърди се, че някои от тях са остарели. Но как? Не са ли остарели в цял свят? В Китай - 45 пъти повече на година, в Щатите - 15 пъти повече, в Япония - 13 пъти повече...

Следователно, когато казваме, че трябва по някакъв начин да осигурим конкурентоспособността си, включително и военна, възниква въпросът защо правим това? Ние нямаме такъв огромен пазар на труда, както в Китай или Индия, и съответно пазар на продажби.

За да бъде руската икономика самодостатъчна, са необходими други данни за населението. Сега имаме около 300 милиона, според други оценки – 500 милиона.

Как можем да осигурим тази конкурентоспособност, ако имаме недостатъчна производителност на труда? Само поради научната интензивност. И нашият научен интензитет се свива.

Ако прочетете новата концепция за технологично развитие, ще видите, че повечето от задачите, които са включени там, са задачи за копиране и дублиране на нещо. Това, което сега стана модерно да се нарича заместване на вноса. Междувременно светът върви напред.

- А ние наваксваме, наваксваме, но не можем да наваксаме.“ И накрая изоставаме още повече...

– Това е парадоксът на Зенон. Знаете ли? За стрелец, костенурка, бегач и т.н. В това състезание никой никога няма да настигне никого.

Трябва да създадем свои собствени оригинални продукти и научни школи. Не се опитвайте да копирате нещо, което вече е направено. Да, трябва да погледнете опита на другите хора, така е. Но възпроизвеждането на това, което вече е остаряло на Запад, е грешен подход.

Що се отнася до осигуряването на системи за противовъздушна отбрана. Всички знаем историята на Великата отечествена война. Как се появиха щурмови пушки ППШ, Катюша, танкове T-34 и много други? Индустриален ритъм, предоставен отпред, но в същото време модернизиран. Що за модернизация е това? БПЛА? Но знаете откъде идва БПЛА.

- Това е така. Модернизация няма.

– Единственият начин за модернизиране е интензивността на знанието. И няма друг начин.

– Кога можем да стигнем до това?

– Кога, като се говори за наука, Руската федерация наистина ще започне да се занимава с наука. Засега, за съжаление, има някои проблеми. И наистина се надявам да ги разрешим.

Превод: СМ

Нов наш Youtube канал: https://www.youtube.com/@aktualenpogled/videos

Нашият Ютуб канал: https://www.youtube.com/@user-xp6re1cq8h

Каналът ни в Телеграм: https://t.me/pogled

Влизайте директно в сайта: https://www.pogled.info 

Така ще преодолеем ограниченията.

Споделяйте в профилите си, с приятели, в групите и в страниците.